Da forma a tus ideas.
Del boceto plano a un sólido tridimensional. Diseña, rota, proyecta, mide y comprende cómo funciona el espacio.
EXPLORAR
COMPRENDER
Laboratorio de modelos 3D
El espacio tiene reglas medibles.
La geometría se construye desde unidades visibles. Cambiar la altura o la densidad transforma el volumen y la masa; la sección permite descubrir capas interiores.
En el editor por bloques, cada celda aporta su altura multiplicada por el área de la base. El cálculo procede de la geometría real del modelo.
Transforma un dibujo 2D en 3D
Planta editable · cuadrícula 5 × 5
1 casilla = 1 unidad de baseCada celda almacena una altura real. El volumen resultante es la unión de prismas verticales.
Boceto de contorno
Polígono sin crucesMarca al menos 3 vértices en el plano. Se cerrará automáticamente al pulsar “Cerrar contorno”.
Extrusión geométrica: toda la región de la planta se prolonga perpendicularmente. No reconstruye un sólido único a partir de una sola imagen.
Vista previa de la conversión
2D → 3DUna cuadrícula de alturas en 2D se transforma en un sólido compuesto por prismas. Las caras compartidas se eliminan de la malla para visualizar su superficie externa.
Tres proyecciones. Un sólido.
De un objeto 3D a representaciones 2D
Cada vista es una proyección ortogonal: elimina la profundidad de la dirección observada. Compara las tres para interpretar las dimensiones.
Retos que enseñan a pensar
Identifica la vista superior
En la cuadrícula de alturas, ¿qué representación muestra la huella de la pieza vista directamente desde arriba?
Guía docente y trazabilidad
Relacionar un sólido con sus tres vistas ortogonales.
Mediante exploración manipulativa, transición de plano a volumen y retos graduados con pistas formativas.
Explora el sólido y sus ejes en 3D.
Construye geometrías desde una planta 2D.
Proyecta alzado, planta y perfil.
Razona con pistas y transferencia.
Qué se puede observar
Exactitud al identificar vistas, justificación de inferencias, revisión de errores, número de intentos y reconocimiento de límites de reconstrucción 2D→3D.
Prototipo funcional, no estudio de aula
Los retos y funciones están implementados; no se atribuyen a estudiantes reales mejoras porcentuales ni validaciones no realizadas. Los registros locales son individuales y no constituyen un panel institucional.